感染造句
(1) 以爱心感染学生，以勤奋创造成绩，以行动放飞梦想！
、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
(2) 大气层像一把伞一样保护我们不被辐射感染。
(3) 幸福就像香水，洒给别人也一定会感染自己。
(4) 志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。
那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。
(5) 一生清高简朴的竹，不为世俗感染，而在世界的终点处又献上一点精彩。
他的一生平淡而充足，平凡的他不奢望成为牡丹，兰花，只愿快乐的活着……(6) 外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂。
伏尔泰 (7) 伤口还没有痊愈，别感染了。
(8) 他们看上去活力充沛,聪明活泼.他们创作了优美的民间艺术和富有感染力的音乐.(9) 看！
这儿又是一处美丽的风景。
那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。
你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。
(10) “黄河落尽走东海，万里写下襟怀间。
”啊！
黄河！
你用宽大的臂膀保卫了华夏儿女，你用崇高的精神感染了无数英雄。
昨天的你豪情万丈，今天的你磅礴雄壮。
拂去曾经的愚昧（/7563146.html），让我们重新刻写出属于我们自己的辉煌历史。
(11) 只要不把儿童关闭在不透气，不见阳光的环境中，那么，纵便是贫乏的大自然，也能使儿童的心灵得到欢乐，受到感染。
谢德林 (12) 当心中填满了幸福，不由自主在脸上漾开了笑意，身边的一切都会被这感染。
当一张阴云密布的脸碰到这张快乐自信的脸时，它一定会被这美丽吸引，不禁咧开嘴，回报以微笑。
(13) 秋雨是那么的缠绵，凄凉，她推开了秋天的大门，预示着我们：秋天已经来到。
她的美丽感染了棵棵树木上的叶子，叶儿欲追寻她的足迹，随风飘落，在空中不停的舞动，给人以静静的遐想和沉思。
(14) 音乐，有抒发快乐情绪的，也有抒发悲伤情绪的，快乐时听欢快的歌曲会令人更舒畅，就是不快乐时听也会被快乐的乐曲所感染。
而悲伤的音乐则更加能表达出人们的思想感受。
(15) 秋雨是那么的缠绵，凄凉，她推开了秋天的大门，预示着我们：秋天已经来到。
她的美丽感染了棵棵树木上的叶子，叶儿欲追寻她的足迹，随风飘落，在空中不停的舞动 . ，给人。
(16) 秋天，我送去凉爽的秋风，解决了人们在夏天的炎热。
我叫醒了农民伯伯丰收的果实，看着他们那欣慰的笑容，我仿佛也被感染了。
我吹红了枫树，吹开了一副火红的画卷。
吹下了秋天的绵绵细雨。
(17) 涌动着的城市，色彩斑斓，颜色不一的玻璃折射着阳光，像梦里的色彩一样点缀着世界，人们开始在这里面笑了起来，因为温暖和色彩已经感染了他们。
人大多都是感性的，常常会被环境左右着自己的命运。
(18) 风也因此把脚步放得柔软。
夜幕撒下点点星光，风轻轻地移动着，它没有给天空留下任何痕迹，只有几片枯黄的落叶。
月光感染了所有人的心，风也被月光渲染了神圣的颜色。
(19) 你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？
难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？
(20) 花开了，花开了。
那一朵朵火红的玫瑰花，红的如同火焰一般。
一片片火红的玫瑰花，是那样的有活力有生机，它的火红，感染着从此经过的每一个人。
(21) 火烧云形态千变万化，难以名状，作者却用比拟的手法，分别用人们所熟悉、更为儿童喜爱的马、狗、狮等象形，不但刻画其静态，更细致地描绘其动态，象形各具情态，栩栩如生，给人以深刻的印象和强烈的艺术感染。
(22) 别看芦荟的样子平平凡凡，用处可大了。
把坚硬的外皮剥开，里面是晶莹透亮的芦荟肉，这肉可以让伤口不再感染，好得更快些；还可以保养皮肤、或者生吃，生吃的话能让体内补充多样的维生素呢！
(23) 她的歌声就是那传说中的天籁吧，如翠鸟弹水，如黄莺吟鸣，她的声音已经把我们都给感染了！
暖暖的，流进心田，许久后才发现，这美妙绝伦的歌声发自于她的心里。
(24) 我更喜欢看见母亲的微笑，纯真、优雅，眉宇之间透出幸福的气息，总能感染身边的亲人。
母亲象是一个传递幸福的天使，微笑是飘浮在空中的你的羽毛，轻飘飘地降落在每个人的掌心，轻盈温柔的抚摸每个人的心灵。
(25) 热忱是一种力量，它可以融化一切；热忱源自内心，它不是虚伪的表象。
热忱使人充满了魅力和感染力。
在一个积极有力的人面前，纵然是坚冰也不再冷漠。
(26) 一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的。
(27) 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。
因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
(28) 微笑的本身就蕴藏着其很大的魅力，它让我们所有的人都无法拒绝它的感染，总在它下所有的烦扰，而放怀大笑与拥抱快乐。
(29) 当善良成为生活里的一种习惯的时候，快乐就如涓涓细流，时时在眼眸里流溢，愉悦自己，也快乐别人，感染社会。
(30) 红色的梅花艳若桃李，灿如云霞，又如燃烧的火焰、舞动的红旗，极为绚丽，颇具感染力。
观之使人受到鼓舞，感到振奋，心中腾起异样的激动。